lunes, 27 de septiembre de 2010

COM RESLDRE PROBLEMES?

A fi d’orientar-te en la tasca de resolució de problemes (d’ones i MHS) exposem les següents pautes:

•Llig atentament l'enunciat. No podem deixar escapar cap detall, per descomptat sempre hi ha paraules o dades que són molt importants, per això s'han de remarcar.

•Escriu les dades numèriques amb les seues unitats (es recomana utilitzar el SI, però pots fer ús d’altres unitats de forma coherent) que podem extreure de l'enunciat. Classifica el tipus de problema: MHS; MOH; PROPIETATS D’ONES...

•Aclareix què se'ns demana?Tal vegada en un enunciat hi ha més d'una pregunta, per això cal planificar l'ordre de resolució (què fer en primer lloc? Quina informació cal per respondre la pregunta? Com obtindre la informació necessària?...). Sobretot, en finalitzar-ho, no t'oblides de comprovar que has contestat totes les preguntes en l'ordre que s'han plantejat.

•Fes un dibuix esquemàtic sobre la situació que planteja l'enunciat. Aquest esquema ha d'incloure els valors de les magnituds conegudes i, a més a més, els símbols de les incògnites, és a dir, que siga un croquis útil per resoldre el problema.

•Fes una previsió del resultat del problema (quin interval de valors és el més lògic i fins i tot el més probable), sens dubte tot fenomen físic té unes quantitats previsibles i lògiques.

•Descriu, mentalment o per escrit, el problema i planifica les diferents etapes del procés de resolució , això és, decidir que fer abans i després. Pots utilitzar diagrames, on s'indiquen pas a pas el procés, i cal diferenciar les diferents etapes amb apartats.

•Realitza els càlculs amb cura i sempre utilitza les unitat adients, per descomptat que tota magnitud té la seua unitat adient. D'altra banda les unitats de totes les magnituds han de ser coherents amb el sistema d'unitats de referència. Recorda que la fase cal expressar-la en radiants. Per això, per fer càlculs amb la calculadora utilitza el MODE RAD.

•Analitza el resultat obtingut. Ha de ser del tot coherent amb l'enunciat i la situació, alhora que ha d'estar d'acord amb la previsió feta. Si aquesta anàlisi és negativa aleshores cal localitzar les possibles errades o intentar un altre procediment de resolució.

•Dona el resultat obtingut amb les unitats corresponents, i fes una valoració d’aquest.

Un possible diagrama de flux del procés és:

image

No obstant això, recorda que la millor eina és la pràctica i l’anàlisi. En conseqüència, fes molt problemes i analitza-los. Pregunta dubtes i assenyala les errades. Recorda que de les errades cal aprendre. Per això, cal reflexionar quina és l'errada i perquè s’ha fet.

Sort, i a treballar!

sábado, 25 de septiembre de 2010

Galileu Galilei

image

Galileu Galilei (15 de febrer de 1564[2]8 de gener de 1642)[1][3] va ser un físic, matemàtic, i filòsof italià que va tenir un paper important durant la Revolució Científica. Va millorar el telescopi, i per tant, l'observació astronòmica, i va donar suport a la teoria Heliocèntrica de Nicolau Copèrnic. De vegades, se l'anomena "el pare de l'observació astronòmica",[4] el "pare de la física moderna"[5] el "pare de la ciència",[5] i el "pare de la ciència moderna".[6] Stephen Hawking diu, "Galileu, potser més que qualsevol altra persona, fou el responsable del naixement de la ciència moderna."[7]

Font, viquipèdia

Galileu va protagonitzar la primera revolució científica, va establir les bases de la nova ciència i es va enfrontar als dogmes vigents, Quina és la història de Galileu? Quin és l’origen de l’enfrontament de Galileu Galilei amb les autoritats eclesiàstiques? Per què Gallieu Galilei és considerat l’iniciador del mètode científic?

Totes aquestes preguntes i altres tenen respostes als següents vídeos.

Analitza els tres vídeos i respon les preguntes del final.

Primer vídeo

(els inicis de la vida de Galileu)

Segon vídeo

(la maduresa de Galileu i el desenvolupament de les noves idees)

Tercer vídeo

(l’enfrontament amb els dogmes vigents i el final de la seua vida)

Les deu preguntes de classe:

1) Quin és el fonament del coneixement científic per a Galileu (de mal nom, “el disputes”)?

2) Per què es fonamental la mesura per desenvolupar la nova ciència?

3) Per què les idees de Copèrnic eren problemàtiques?

4) Com va defensar Galileu les noves idees de Copèrnic?

5)Per què Galileu considerava tan important divulgar les noves idees?

(En aquest sentit en l'any 1610 va publicar un llibre amb dibuixos propis de les seues observacions amb el telescopi, anomenat Sidereus Nuncius. L'any 1632 publica “Diàlegs sobre els dos màxims sistemes del món” on utilitza l'enfrontament argumental entre tres personatges: el representant de le noves idees, el de les idees aristotèliques i l'altre un observador imparcial i obert als raonaments. Amb això intentava comparar i analitzar les idees de forma comprensible a tothom)

6) Per què un monjo va declarar “les matemàtiques són l’obra del diable”? La “ciència” és bona o dolenta?

7) Les idees científiques poden aturar-se i prohibir-se?

8) Per què creus que van jutjar a Galileu?

9) Quins són els enemics del coneixement científic?

10) Per què fan falta molts Gallileus (homes i dones) emprenedors, imaginatius i audaços que continuen lluitant per defensar la raó, front la intolerància? Com es pot defensar la raó? Quin és l’objectiu de la recerca del coneixement científic?

Galileu va afirmar: “la multiplicació dels descobriments condueix al progrés de la investigació, al desenrotllament i consolidació de la ciència”. Comenta la frase i fes-ne una valoració.

Pots ampliar informació sobre la vida de Galileu Galilei al llibre:

image

La nueva Física. GALILEO
José M. Vaquero
ISBN: 978-84-95599-74-2
Encuadernación: Rústica, con solapas.
160 páginas

La época que vivió Galileo fue muy convulsa. El Renacimiento había traído un brillo y un esplendor enorme a la vida cultural europea y Galileo nació en este ambiente. Sin embargo, la reforma de Lutero y el concilio de Trento provocarían una serie de enfrentamientos por motivos religiosos en los que él sería partícipe indirectamente.

El uso astronómico del telescopio es, quizás, la actividad de Galileo que ha quedado mejor reflejada en el estereotipo que hoy en día se tiene de él. Es cierto que Galileo hizo lo que a nosotros nos parece hoy más fácil: dirigir el telescopio hacia el cielo, pero muchos lo hicieron en la misma época y no supieron aprovechar sus observaciones de una forma tan útil a la ciencia.

(disponible en la biblioteca del teu centre)

domingo, 19 de septiembre de 2010

ALGORITME PER SUMAR FORCES

 

image

martes, 14 de septiembre de 2010

INICI CURS 1 BATX CIÈNCIES PER AL MÓM CONTEMPORANI

 

FITXA DE L’ALUMNAT

image

INICI DE CURS 2n batxillerat

 

CALENDARI DEL CURS

image

CRITERIS DE QUALIFICACIÓ

image